¿De veras?

Hace algún tiempo, mientras estudiaba la licenciatura en Derecho, escribí una columna en este espacio en la que señalaba la función legitimadora del conocimiento de las universidades como eje central y prioritario, más allá de su función pedagógica y de enseñanza. "Máquinas de graduados", se llamó. Me acuerdo que señalé que, con la disponibilidad del conocimiento masivo al alcance de un par de clics, el papel de las mejores universidades del mundo era ahora certificar qué estudiantes conocen sobre aquellos que no conocen, en vez de enseñar.